En muchas \u00e1reas de la sociedad hemos presenciado en los \u00faltimos a\u00f1os un creciente inter\u00e9s y \u00e9nfasis en materia de calidad. En la industria, el control de calidad es un fen\u00f3meno bien conocido en base a especificaciones bien definidas.<\/p>\n
Las normas de garant\u00eda de calidad se est\u00e1n empleando cada vez m\u00e1s en las actividades orientadas a las instituciones educativas en particular y hoy en d\u00eda tambi\u00e9n incluyen al E-learning.<\/p>\n
Garant\u00eda de Calidad de la Ense\u00f1anza en E-learning<\/p>\n
Durante los \u00faltimos a\u00f1os se han adoptado esfuerzos para establecer sistemas y procedimientos para la gesti\u00f3n de la calidad y garant\u00eda de calidad en el sector educativo. Para que las instituciones de educaci\u00f3n superior en Europa garanticen control de calidad a trav\u00e9s de procesos internos, el Reino Unido, Francia y los Pa\u00edses Bajos, establecieron \u00f3rganos para la evaluaci\u00f3n de la calidad formal (Van Damme et al.2003).<\/p>\n
El proceso de Bolonia de convergencia, transparencia y reconocimiento mutuo de instituciones de educaci\u00f3n superior ha impulsado la creaci\u00f3n de organismos nacionales de acreditaci\u00f3n, as\u00ed como cooperaci\u00f3n internacional en materia de garant\u00eda de calidad. Por ejemplo Instituto Dan\u00e9s de Evaluaci\u00f3n (2003) E.g. Danish Evaluation Institute (2003). Hoy en d\u00eda se identifican alrededor de 34 agencias de garant\u00eda de calidad en 23 pa\u00edses.<\/p>\n
La mayor\u00eda de estudios y documentos sobre los enfoques de calidad, se enfoca solo en la educaci\u00f3n tradicional y poco se incluyen las recientes innovaciones educativas como la Educacion a Distancia y el E-learning.<\/p>\n
Existen \u201cSistemas de Calidad\u201d (\u2018Quality Systems\u2019) desarrollados espec\u00edficamente para la Educaci\u00f3n a Distancia. El primer sistema fue desarrollado por EADL, una de las instituciones europeas que mayormente se enfocan en las instituciones privadas que ofrecen educaci\u00f3n a distancia e-learning, los segundos \u201cEst\u00e1ndares de Calidad para la Educaci\u00f3n a Distancia\u201d (\u2018Quality Standards for Distance Education\u2019) fueron desarrollados por NADE como soporte a las instituciones que proveen e-learning, mientras el tercero o tambi\u00e9n llamado \u201cC\u00f3digo de Pr\u00e1ctica Frances\u201d (French Code of Practice\u2019) fue desarrollado por AFNOR el Grupo de Estandarizaci\u00f3n Franc\u00e9s. El cuarto es el Est\u00e1ndar de Calidad desarrollado en conexi\u00f3n con el esquema de acreditaci\u00f3n voluntaria de instituciones de Educaci\u00f3n a Distancia en Reino Unido por ODLQC. El quinto ejemplo fue desarrollado por el QAA tambi\u00e9n en Reino Unido. El sexto es el sistema de acreditaci\u00f3n espec\u00edfica para e-learning y educaci\u00f3n a distancia que ofrece el EFMD, mientras que el pr\u00f3ximo es PAS 1032-1 recientemente desarrollado por DIN en Alemania. El \u00faltimo en la lista es el modelo desarrollado m\u00e1s recientemente por ISO como un intento de estandarizar todos los modelos de calidad total en e-learning y educaci\u00f3n a distancia a nivel internacional.<\/p>\n
En general, los sistemas resultan tener como punto de partida rese\u00f1as generales enfocadas a criterios claros y no solo para universidades, escuelas institutos y centros, sino tambi\u00e9n, en la gesti\u00f3n de la calidad de los negocios y la industria, haciendo un esfuerzo para integrar a estos con los aspectos espec\u00edficos de la educaci\u00f3n y espec\u00edficamente abierta y a distancia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Las normas de garant\u00eda de calidad se est\u00e1n empleando cada vez m\u00e1s en las actividades orientadas a las instituciones educativas en particular y hoy en d\u00eda tambi\u00e9n incluyen al E-learning.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3819,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-2281","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2281","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2281"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2281\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2433,"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2281\/revisions\/2433"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3819"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2281"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2281"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2281"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}