{"id":2879,"date":"2020-03-13T18:00:00","date_gmt":"2020-03-13T18:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.clea.blog\/?p=2879"},"modified":"2020-03-13T18:00:41","modified_gmt":"2020-03-13T18:00:41","slug":"el-estudiante-del-area-de-la-salud-en-el-siglo-xxi-retos-para-el-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.clea.blog\/?p=2879","title":{"rendered":"El estudiante del \u00e1rea de la salud en el siglo XXI. Retos para el docente"},"content":{"rendered":"<p><strong>Resumen<\/strong><\/p>\n<p>El docente del siglo XXI tiene numerosos retos derivados de las nuevas circunstancias de sus estudiantes, se enfrenta cada d\u00eda a alumnos que est\u00e1n \u201cm\u00e1s informados\u201d o \u201cmal informados\u201d sobre muchos aspectos. En el \u00e1rea de la salud se tiene cada vez el gran problema del intrusismo, definido por la Real Academia de la Lengua Espa\u00f1ola como el ejercicio de actos profesionales por quien carece del t\u00edtulo oficial o acad\u00e9mico que lo autoriza al mismo; as\u00ed como el incremento de estudiantes kinest\u00e9sicos que se aburren. En este art\u00edculo se discuten diversos aspectos que debe conocer el docente para ayudar al aprendizaje centrado en el alumno.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Actualmente, el estudiante del \u00e1rea de la salud es distinto al estudiante de la misma \u00e1rea de hace 10 a\u00f1os; en los \u00faltimos a\u00f1os hemos enfrentado a nivel global epidemias, desastres naturales y nuevas y mejores tecnolog\u00edas aplicadas al \u00e1rea de la salud; pero \u00bfc\u00f3mo afectan estas vivencias a los nuevos estudiantes? El estudiante de ahora tiene acceso a muchas y nuevas tecnolog\u00edas, con la m\u00e1s inmediata informaci\u00f3n a nivel mundial, incluso se da el lujo de decidir entre una gran variedad de \u201caplicaciones\u201d para diversas cosas; sin embargo, no toda la informaci\u00f3n es verdadera; hoy en d\u00eda pr\u00e1cticamente cualquier persona puede escribir, hablar y \u201csubir a la red\u201d algo sobre cualquier tema, sin restricciones.<\/p>\n<p>Entonces, \u00bfcu\u00e1l es el reto para el docente y en particular para el \u00e1rea de la salud? Primero, un docente tiene la obligaci\u00f3n de actualizarse en su \u00e1rea y conocer la bibliograf\u00eda y tecnolog\u00eda m\u00e1s reciente, as\u00ed como dar a conocer y recomendar p\u00e1ginas oficiales y gubernamentales a los estudiantes, as\u00ed como exigir en las actividades y tareas a los alumnos una bibliograf\u00eda actualizada (incluyendo urls, etc.), adecuada y alertar del intrusismo a los alumnos para que ellos busquen la informaci\u00f3n m\u00e1s confiable; evidentemente esto importante en cualquier \u00e1rea, pero es todav\u00eda mayor cuando se habla del \u00e1rea de la salud (incluso en un posgrado del \u00e1rea), ya que estamos formando estudiantes cuyo trabajo posterior ser\u00e1 con seres humanos, por lo que no podemos sustentar nuestra evidencia en \u201cblogs de intrusismo\u201d.<\/p>\n<p>El estudiante hoy en d\u00eda, ya que tiene todo el tiempo la informaci\u00f3n que requiere, tiende a aburrirse r\u00e1pido, y tenemos ahora m\u00e1s individuos kinest\u00e9sicos tomando clase, por lo que necesitamos m\u00e1s y mejores herramientas para motivar al alumno y, si bien no podemos evitar unos minutos de distracci\u00f3n, si podemos retomar su atenci\u00f3n al proporcionarle herramientas novedosas para su aprendizaje. Tambi\u00e9n es cierto que puede haber una parte de individuos auditivos, visuales o mixtos (Figura1); por lo que es recomendable aplicar test de canales de aprendizaje para entender un poco m\u00e1s a los estudiantes que se tienen en cada grupo.<\/p>\n<p>En ocasiones las actividades suelen aparecer de pl\u00e1ticas sobre las necesidades de los alumnos en una discusi\u00f3n sobre alg\u00fan tema en particular, hay que darles \u201cciertas libertades\u201d de proponer actividades o inquietudes con las que se sientan c\u00f3modos investigando o hablando.<\/p>\n<p>Una de las pruebas para determinar el Canal de Aprendizaje de preferencia es la prueba de Lynn O\u2019Brien, el cual suele ser sencillo, para realizar en el aula. Aunque normalmente un canal se utiliza preferentemente, tambi\u00e9n es importante saber qu\u00e9 tanto se utilizan los otros canales (que normalmente nunca est\u00e1n en puntaje de cero, solo que se utilizan menos, a veces solo uno o 2 puntos menos) con el fin de saber qu\u00e9 herramientas podemos utilizar a \u201cla hora de estudiar\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>BIBLIOGRAFIA<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Lynn O\u2019Brien. (1990). Test para determinar el Canal de Aprendizaje de preferencia. 20 de febrero de 2020, de Instituto Americano de formaci\u00f3n e investigaci\u00f3n Sitio web: http:\/\/pnliafi.com.ar\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/test-canal-de-aprendizaje-de-preferencia.pdf<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Fern\u00e1ndez Nayeli, P\u00e9rez- Mart\u00ednez Iza<sup>1,2<\/sup>,<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><sup>1<\/sup>Universidad Tecnol\u00f3gica de M\u00e9xico. Campus Marina. Ciudad de M\u00e9xico, M\u00e9xico.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><sup>2<\/sup>Universidad del Colegio Latinoamericano de Educaci\u00f3n Avanzada, Aguascalientes, M\u00e9xico<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"mailto:iperez@clea.edu.mx\">iperez@clea.edu.mx<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El docente del siglo XXI tiene numerosos retos derivados de las nuevas circunstancias de sus estudiantes, se enfrenta cada d\u00eda a alumnos que est\u00e1n \u201cm\u00e1s informados\u201d o \u201cmal informados\u201d sobre muchos aspectos. <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2880,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,19],"tags":[],"class_list":["post-2879","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-salud"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2879","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2879"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2879\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2883,"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2879\/revisions\/2883"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2880"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2879"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2879"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.clea.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2879"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}